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义务教育均衡路在何方

发布时间:2019-05-22 02:14:08 编辑:笔名

义务教育均衡路在何方

资料图片:孩子们领到了新课本。

刘伟 王勉 张莺

两基攻坚实现普九目标,解决了孩子有学上问题。学得好则成为后两基时代义务教育的新使命。破解学得好难题,其根本出路在于推进义务教育均衡发展。

2010年,教育部印发了《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(以下简称《意见》),力争在2012年实现区域内初步均衡,到2020年实现区域内基本均衡的目标。在义务教育实现均衡发展方面,广西进行了有益探索。

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地处我国西南的广西,长期以来基础教育因为基础差、底子薄而戴着落后的帽子。近年来,广西通过领导苦抓、各族人民苦干、教育战线苦战、社会各界苦帮的四苦精神,让广西义务教育旧貌换新颜。2007年,广西成为个实现两基目标的少数民族自治区。

有学上问题解决了,学得好问题随即而至。自治区教育厅厅长高枫说,要打破沉疴,惟一思路就是实现义务教育均衡发展,主要包括三个层面:一是省域、市域、县域城乡之间的均衡发展;二是区域内学校之间的均衡发展;三是群体之间的均衡发展。

抓教育均衡,当务之急就是抓学校的常规管理。步棋是从培训校长开始,火车跑得快,全靠车头带。自治区教育厅办公室主任李清先说。去年7月以来,自治区教育厅先后组织培训了1300名乡镇中心学校校长、200多名市县教育局局长。很多农村偏远地区校长从教几十年,有的连南宁都没来过,一些教育方面的重要精神和政策都不太清楚,更别说管理了。因此,通过培训要求校长转变思想,不仅要懂教育还要懂管理。李清先说。

武鸣县太平镇太平初中校长韦玉枝说:学校农村孩子多,大多缺乏自信。我们就发动教师在课余时间到河滩寻找石头,请人在石头上刻各种励志警句,摆放在校园作为励志景观,形成我们的石文化。2009年11月,广西梧州的蒙山县、贵港市覃塘区、南宁市武鸣县获得了全国推进义务教育均衡发展先进地区的荣誉。

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